CON LAS TIC...

TRABAJANDO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA POPULAR CLARETINA GRADO 5A,  JORNADA MAÑANA, REALIZANDO NUESTRO PROYECTO CON LA APLICACIÓN DE CUADERNIA, CADA NIÑO Y NIÑA HIZO UNA ACTIVIDAD DIFERENTE COMO:SOPA DE LETRAS, COMPLETAR TEXTO HORIZONTAL,ROMPECABEZA, EMPAREJAR TEXTO ETC.

HERRAMIENTA DE CUADERNIA

EVIDENCIAS  de Trabajos de niños y niñas con la aplicación de Cuadernia  para tener mas conocimiento de la herramienta TIC y poder avanzar en el aprendizaje de lectura y memoria.

CUENTO "LA CENICIENTA"

Escribieron el cuento utilizando las herramientas de Word.

APLICACIÓN de CUADERNIA  se utilizo la herramienta  ACTIVIDAD emparejando imagen con texto.

ACTIVIDAD terminada listo para su conocimiento de las TIC. motivación FELICITACIONES o INTENTA DE NUEVO, tiene dos oportunidades  en 20 segundos.

PERFIL DE LAS MAESTRAS

BARBARA PERDOMO VARGAS

Maestra Coordinadora de la Escuela Popular Claretiana de Neiva, vivo en la calle 48 No. 1ª-13 del Barrio Cándido Leguizamo, mi teléfono es 8626852 – 3184253745.

CORREO ELECTRONICO barbarapervar@yahoo.es

Soy bachiller egresada del Promoción Social y luego estudie licenciatura en Administración Educativa en la Universidad Sur colombiana, realice un semestre de especialización en proyectos de Desarrollo Comunitario con la Universidad Iberoamericana de Neiva y actualmente adelanto primer semestre de educación para la Docencia Universitaria con la Universidad Santo Tomas.

Tengo 23 años de experiencia en la docencia, de los cuales 4 años me desempeñe como maestra en todos los grados desde preescolar hasta once e incluso trabaje con adultos y actualmente cumplo 15 años como coordinadora de instituciones educativas oficiales, en la Escuela Popular llevo 6 años.

Me gusta trabajar con los niños y niñas de la escuela y sus familias porque a través de sus experiencias aprendo cada día más y puedo contribuir un poco a mejorar  sus proyectos de vida.

YANETH KARINA PALOMINO CALDERON

Maestra de la Institución Educativa el Caguan de Neiva, vivo en la Calle 25B No. 25ª-09 canaima mi numero teléfono es 8704609 – 3182040769.

CORREO ELECTRONICO

yanethkarinapalomino@gmail.com

Soy bachiller egresada del Colegio Oliverio Lara Borrero y luego estudie ingenieria  de sistemas en la  Universidad Nacional Abierta y Distancia, luego termine en el sena un tecnólogo de producción de multimedia.

Tengo 2 años de experiencia en la docencia, me desempeñe como maestra en todos los grados desde preescolar hasta once y actualmente me desempeño en el área de matemáticas en bachillerato en la institución educativa el Caguan.

Me gusta trabajar con la TIC ya que a través de esta tecnología puedo aplicar diferentes metodología a mis estudiantes para un mejor conocimientos.

MARIA ORFILIA PULIDO GOMEZ

Maestra de básica primaria  del grado 5ª de la jornada de la mañana en  la Escuela Popular Claretiana de Neiva, mi número telefónico 3134369781

CORREO ELECTRONICO orfi31@hotmail.com

Soy bachiller egresada  colegio ciudad de Neiva luego valide en la normal como normalista pedagógica, luego estudie Licenciatura en Ciencias Religiosas en la Universidad Javeriana, posterior mente realice una especialización en didáctica en el arte con la Universidad de los Libertadores.

Tengo 21 años de experiencia en la docencia, de los cuales 16 años me desempeñe como maestra en todos los grados en el sector rural en el corregimiento Apecito y San Luis actual mente tengo 5 años de experiencia con la Institución Educativa Normal Superior de Neiva  sede Popular Claretiana de Neiva.

Me encanta el trabajo como maestra  porque cada día encuentro nuevos aprendizajes, en estos últimos años e tenido la oportunidad de trabajar con proyecto de aula es una experiencia muy maravillosa pues aquí no se matricula el niño si no la familia y el trabajo se realiza partiendo de las experiencias de los niños y niñas involucrando sus familias.

LISTA DEL GRADO 5 A J.M. ESCUELA POPULAR CLARETIANA

1	ARAUJO ORTIZ JOHAN MANUEL
2	CHAMBO QUIÑONEZ LEONARDO
3	DIAZ ZAMBRANO KARINA ANDREA
4	ESCOBAR RIVERA RONALB STIVEN
5	FORERO GUEVARA DENIS LUCIA
6	GALINDO BRAVO TOMAS ALEJANDRO
8	GUEVARA  MURCIA  JERMY
7	GULUMA ROMERO MARIA JOSE
9	GUZMAN QUIMBAYA  JHON MARIO
10	LARA RAMIREZ LEYDY LORENA
11	MATTA GARCIA BRALLIAN STIVEN
12	MONTES ARIAS DANA ALEJANDRA
13	MORA SAENZ BRAYAN DAVID
14	MORENO VARGAS KAREN LORENA
15	ORJUELA SUAREZ LAURA LIZETH
16	PAREDES BUSTOS KAREN VALENTINA
17	PERDOMO NARVAEZ RICARDO
18	POLANIA  IPUZ DANNA ALEJANDRA
19	PORTILLA MOLINA LAURA VANESA
20	PRADA SANCHEZ  MARIA  DEL CARMEN
21	RAMOS  MANRIQUE  JUAN DAVID
22	REINA CRUZ KAROL VANESA
23	RENFIJO LOPEZ NATALIA VALENTINA
24	SERRATO JARAMILLO  MARIA ALEJANDRA
25	TORREZ HERNANDEZ JUAN DIEGO
26	VARGAS  TORREZ  GILSSEL ANDREA
27	VASQUEZ LOPEZ  GILMA ESTELA
28	ZAMORA SANCHEZ  MICHEL YURANY

ORIENTANDO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS  "TIC"

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA 

INSPIRANDO SUS CONOCIMIENTOS

  LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO 5A  J.M. DE LA ESCUELA POPULAR CLARETIANA SE INSPIRARON CON LA APLICACIÓN REDVOLUCION DONDE LOS NIÑOS Y NIÑAS EXPLORARON LAS DIFERENTES UTILIDADES Y BENEFICIO QUE NOS BRINDA ESTAS APLICACIONES Y LLEVANDO LAS A LA VIDA COTIDIANA.

LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 Un texto escrito es un producto comunicativo y sociocultural. Es un proceso cognitivo que consiste en traducir el lenguaje representado en ideas, pensamientos, sentimientos que posee el sujeto en un discurso escrito y coherente en función de contextos comunicativos y sociales determinados. En este sentido, se entiende el texto como un tejido de significados que obedece a reglas estructurales, semánticas y pragmáticas.

ACTIVIDADES

•  Redacción de pequeños textos, críticos de las virtudes o de las fortalezas de los niños y niñas.
•  Dar espacio para que los niños y niñas redacten su auto evaluación por medio de ejercicios de aplicación.
•   Permitir el contacto para explorar las aplicaciones de las TIC (Tablet, portátiles, audiovisuales, internet).
• Diferenciar las partes del cuento a través de textos escritos en (Word) y demás herramientas que nos brinda el Ministerio de Educación.
• Explorar  las diferentes aplicaciones que nos brinda el internet para crear e innovar  diferentes presentaciones.
•  Elaborar ejercicios de multimedia para desarrollar habilidades   de construcción de texto mediante estas nuevas tecnologías.

OBJETIVOS

 GENERALES

• ·   Mejorar la comprensión lectora y la escritura de textos, utilizando las TIC como metodologías activas que contribuyan a la formación de los niños y las  niñas haciéndoles más competentes, autónomos y críticos.

ESPECÍFICOS

• Diseñar estrategias que conlleven a un mejor uso de las tecnologías para  contribuyan al desarrollo de la lectura y escritura.
• Aplicar técnicas de comprensión de lectura y escritura,  desarrollando competencias lingüísticas en los niños y niñas.
•  Diseñar recursos metodológicos y didácticos que sirvan de estímulo para fortalecer el proceso lector y mejorar el nivel de comprensión lectora a través del uso de las TIC.
• Proponer modelos de lectura online que conlleven a la adquisición de competencias lectoras.

JUSTIFICACIÓN

Para los niños y niñas del grado quinto A de la Escuela Popular Claretiana La lectura y escritura se convierten en la base fundamental y practica del desarrollo de la agilidad para construir textos e integrarlos en cada una de las diferentes áreas del conocimiento, de manera que les permita ir mejorando los procesos, asimilar los conceptos básicos, adquirir la  capacidad de análisis, argumentación e interpretación.

Se facilita la comunicación entre los niños y niñas mediante el uso de las nuevas tecnologías (TIC) y programas educativos que el Ministerio de Educación está implementando en las aulas de clases, con el fin de que  desarrollen sus conocimientos a través de estas herramientas pedagógicas, es un programa modelo y de diferentes aplicaciones que permite despertar el interés por la lectura y la construcción de textos.

La importancia del proyecto hacia el futuro está en crear un instrumento de reflexión crítica para el cambio de actitud de los niños y niñas con el uso de las nuevas tecnología,  es de gran beneficio para el crecimiento y fortalecimiento de la comprensión e interpretación de textos.

Con el l uso de las TICS se puede mejorar la comprensión porque las tecnologías juegan un papel muy importante para los niños, niñas y jóvenes quienes a diario están en contacto con los medios audiovisuales, por lo tanto sus aprendizajes van a ser mucho ms significativos.

GRADO 5A JORNADA DE LA MAÑANA
ESCUELA POPULAR CLARETIANA

DESCRIPCION

Esta investigación pretende motivar a los niños y niñas del grado Quinto A hacia el empleo de las Tics en los procesos de comunicación, interacción y comprensión de textos con la finalidad de mejorar las actividades lectoras.

A partir de la  investigación utilizando las TIC, los niños y niñas  desarrollaran sus habilidades para interactuar con el computador, manipulando las herramientas tecnológicas básicas.

Este proyecto es importante porque es una estrategia práctica, lúdica y fácil para corregir uno de los problemas más difíciles de solucionar en el grado quinto A, la producción de textos escritos.   

 Las Tics se han convertido en el instrumento por excelencia para la  construcción de procesos de lectoescritura, permitiendo el mejoramiento en la comprensión lectora.

El proyecto que se intenta planificar y ejecutar reitera la importancia del uso de las TICs a través de las herramientas digitales que nos brinda el ministerio de educación para aumentar la agilidad en la escritura de diferentes textos, de  mejorar la comprensión lectora, despertar el interés, la motivación para participar en las clases de una manera más consiente y dinámica, haciendo de ellas un espacio muy agradable.

Con las TICS, se puede reforzar a los niños y niñas de quinto A de la escuela Popular  Claretiana  en el proceso de lectura y escritura para que ellos puedan  desarrollar sus conocimientos con experiencias significativas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

SEDE ESCUELA POPULAR CLARETIANA

NOMBRE DEL PROYECTO: CRECIENDO Y MEJORANDO NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS CON EL USO DE LA TIC.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo mejorar la comprensión LECTORA de los niños y niñas del grado Quinto A, de la Escuela Popular Claretiana con la implementación las  TIC?

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

COMPRENSIÓN LECTORA: MEMORIA A CORTO PLAZO

Los niños y niñas del grado Quinto A de la Escuela Popular Claretiana, tienen un enorme potencial en las habilidades comunicativas, manifestadas en la expresión oral, la lectura y la escucha, pero también hemos evidenciado que al transcurrir un corto tiempo, ellos olvidan fácilmente lo aprendido. Es posible que den cuenta de lo realizado en fechas anteriores de manera oral, pero a la hora de escribir se quedan cortos.

A pesar de realizar constantes ejercicios para mejorar, esta dificultad se sigue presentando, algunos niños sobresalen por sus aprendizajes, pero en un número significativo aún persiste la situación problemática.  

Consideramos que al implementar el uso de las TICS se pueda mejorar porque las tecnologías juegan un papel muy importante para las nuevas generaciones, debido a que los niños y adolescentes de hoy tienen gran facilidad para el manejo de las audiovisuales por lo tanto sus aprendizajes van a ser mucho mas significativos.